El amor de DIOS es como el mar:Puedes ver su inicio pero no su final.

martes, enero 31, 2006

Como surge la Educación inicial en Venezuela

RESEÑA HISTORICA DE EDUCACION PREESCOLAR EN VENEZUELA

1.975 Creación de la Dirección de Educación Preescolar (Decreto N° 827 Resolución N°288).
1.979 Creación del Programa de Participación de la Comunidad en la Atención Integral del Preescolar a través de Aulas abiertas.
1.980 Se reglamenta como Primer nivel obligatorio según ley Orgánica de Educación.
1.984 Sensibilización Hacia el nuevo Currículum.
1.985 Se inician las Estrategias No Convencionales con la creación del Programa centro del Niño y la Familia.
1.986 Implementación Guía Práctica para niños Preescolares.
1.987 Rendimiento del Programa Familia por Decreto N° 299 Ministerio de Educación.
1988 Creación del Proyecto Modelo de Atención Integral al Niño Preescolar del Sector Rural.
1.994 Se inicia la revisión Curricular del Nivel Preescolar
1.997 Hacia EL Preescolar Integral de Calidad. PIC1.999 Propuesta Preescolar Bolivarianos.
2000 Elaboración de la Propuesta de Educación Inicial.
2001-2002 Se pone en vigencia la Educación Inicial, y con ello la articulación de los Programa No Convencionales los cuales pasan a denominarse Estrategias No Convencionales.

Como pueden ver es en el año 1975, que se crea La DIRECCION DE EDUCACION PREESCOLAR, motivo por el cual en el mes de abril en todas la instituciones educativas se celebra el mes de preescolar.

1975 aL 2006
31 AÑOS
NORMA DURAN

jueves, enero 05, 2006

Visión y Misión de Educación Inicial


Visión
La Dirección de Educación Inicial se proyecta como la organización rectora de las políticas del nivel inicial, conformada por un equipo técnico altamente calificado, eficiente y comprometido para garantizar:
El derecho a una educación integral de calidad a toda la población de edades entre 0 y 5 años, 11 meses, con equidad.
El cumplimiento de políticas y lineamientos curriculares del nivel.
La participación activa y responsable de la familia, la escuela y la comunidad
en la educación de la población entre 0 y 5 años, 11 meses de edad.
El desarrollo de investigaciones en materia de Educación Inicial.
La vinculación con proyectos nacionales e internacionales relacionados con la infancia.
Misión
La Dirección de Educación Preescolar tiene como propósito fundamental formular y evaluar las políticas educativas y los lineamientos curriculares del nivel inicial que garanticen una atención integral de calidad a la población infantil de 0 a 6 años, con la participación de la familia y la comunidad, a través de:
El seguimiento al cumplimiento de las políticas del nivel.
La coordinación del proceso de construcción colectiva del curriculum de la Educación Inicial y su la evaluación.
La promoción del desarrollo de alternativas de atención integral infantil.
La coordinación de planes conjuntos con organismos nacionales e internacionales vinculados a la atención a la infancia.
Asistencia técnica a procesos de ejecución y prestación de servicios educativos al niño y la niña menor de 6 años.
Lineamientos para la formación permanente de los recursos humanos del nivel.
El diseño, promoción y orientación de investigaciones en el campo de la Educación Inicial.
Políticas
Ampliación de la cobertura para la población de 0 a 3 años.
Universalización del Preescolar.
Mejoramiento de la calidad de la educación.
Atención y protección integral a la población en edades entre 0 y 5 años, 11 meses.
Fortalecimiento de la familia como primera institución educativa del niño y la niña de Educación Inicial.
Proyectos
1.- Currículo de Educación Inicial
Consolidación de la Educación inicial como propuesta educativa para la atención integral de los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años de edad, en dos fases Maternal y preescolar, con la participación activa de la familia y la comunidad, la cual se ofrece a través de la atención convencional y no convencional.
Avance en la construcción colectiva del currículo de Educación Inicial a nivel nacional que se inició a partir del mes de julio del año 2002, con la participación de 21.000 personas entre coordinadores de los estados, supervisores, directivos, docentes especialistas y auxiliares del Educación Inicial, Especial y Básica, así como representantes de Institutos de Educación Superior, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y la comunidad.
Elaboración e impresión de siete (7) documentos para apoyar el proceso de construcción colectiva y la práctica pedagógica de los docentes en aula, con la participación de los Ministerio de Salud y Desarrollo Social y Ministerio del Ambiente.
Igualmente se elaboraron y publicaron seis (6) documentos dirigidos a docentes, familias y otros adultos significativos para el desarrollo de los niños y niñas menores de 6 años, para un total de 20.000 ejemplares.
2.- Aumento de Cobertura de Educación Inicial
Se brindó atención convencional a 1.078.769 niño(as) de 0 a 6 años, incorporados a la institución educativa; mediante la atención noconvencional se atendieron 103.500 niños(as) menores de 6 años, no incorporados a las instituciones educativas de los sectores más carenciados.
3.- Plan Simoncito
Creación de 49 centros de Educación Inicial Simoncito que ofrecen atención integral: educación, alimentación, salud, recreación y protección de sus derechos, a niños y niñas de 0 a 3 años (atención maternal) y niñas y niños de 3 a 6 años (atención preescolar
).

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