El amor de DIOS es como el mar:Puedes ver su inicio pero no su final.

sábado, marzo 31, 2007

V Encuentro Cultural de Educación Inicial


En el Municipio Palavecino del Estado Lara

V Encuentro Cultural de Educación Inicial

El pasado Viernes, 23 de marzo, desde las 8:30 am, en la sede del Polideportivo Aquilino Juárez del Municipio Palavecino del Estado Lara, los niños y niñas de Educación Inicial de la Esc. Bolivariana Juan de Dios Ponte, Esc. Bolivariana Urbano Yépez, Esc. Bolivariana Miguel Renom, Esc. Bolivariana José Ramón Brito Calles, U.E.E. Miguel Otero Silva, Esc. Bolivariana Hernán Garmendia, Esc. Bolivariana Carmen González de Musset, Esc. Bolivariana Don Vicente Amengual, Esc. Bolivariana Don Eustaquio Yépez, Esc. Bolivariana María G. de Sosa, Esc. Bolivariana José Aparicio Salcedo, Esc. Bolivariana Prof. Evelio Aponte, Esc. Bolivariana José María Vargas, C.E.I. Bolivariano Santa Eduvigis, Esc. Bolivariana Omaira Mendoza de Escobar y la U.E. Catalina de Romero, se dieron cita para llevar a cabo el V Encuentro Cultural de Educación Inicial. Este evento fue organizado por el personal Directivo de Educación Inicial: Prof. Yalile Guédez, Prof. María José Pérez, Lic. Marilú Báez, Prof. Sonia Mosquera, Prof. Magdalena Isacura, Prof. Yurne Hernández y Prof. Albes Silvestre conjuntamente con las docentes y auxiliares bajo los lineamientos de la Coordinación de Educación Inicial Estadal a cargo de la Prof. Disney Castillo, Coordinadora Municipal Nacional Prof. Nailet Arroyo, Cordinadora Municipal Estadal Prof. Elide Puerta y la Coordinadora Municipal de Escuelas Bolivarianas Lic. Dilcia Mendoza. Informa el Comité organizador que se sienten complacidas por el esfuerzo y apoyo logístico que brindaron diversos entes privados y organismos públicos como la Fundación del Niño de Palavecino, Fundela, Junta Parroquial de Cabudare para lograr reunir en dicho escenario más de 800 niños y niñas que cursan estudio en las mencionadas instituciones.
Dentro de la programación se exhibieron una serie de manifestaciones folklóricas con énfasis en el género musical: joropo, tamunangue, folklore, diversión popular, tradicional indígena, sangueo y repique de tambor, poesías, dramatizaciones, entre otras para el disfrute de los asistentes a fin de rescatar y fortalecer nuestras tradiciones.
Por otra parte el comité organizador hizo entrega a las 16 reinas del Folklore y el príncipe acompañante de unos merecidos obsequios, igualmente se otorgaron reconocimientos a cada una de las escuelas que participaron en este magno evento. Finalmente los niños y niñas presentes degustaron de un refrigerio y cotillones.

viernes, marzo 23, 2007

RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y OTROS COMPONENTES




COMPONENTES
ESPACIO:
Posición: Debajo – Encima de (sobre), Arriba- Abajo, Adentro – Afuera, Fuera de, Primero – Último – Después de, Al fondo, En Medio. Horizontal - Inclinada – Vertical. Sube-Baja, De frente, de espalda. De perfil, A un lado- al otro lado, al lado de, alrededor
Lateralidad: Derecha – Izquierda, hacia la derecha, hacia la izquierda
Lugar: Lejos – cerca, delante- detrás. Centro – Centro arriba- centro abajo
Ubicación de Objetos: En la Sala, baño, aula, espacios, jardín, parque, oficina, vecindario.
Posición y desplazamiento en espacios gráficos: Sigue laberintos, líneas, punteados
Relación de un cuerpo en espacio gráfico (Dibujos, fotos, cuentos…)

FORMAS GEOMÉTRICAS:
Círculo, triángulo, óvalo, Paralelogramos: cuadrado rectángulo, rombo, romboide. Cubo, cilindro, esfera, pirámide, cono, trapecio, paralelepípedo, prisma (presentes en el entorno), figuras planas, bidimensionales y tridimensionales.

LA MEDIDA Y SUS MAGNITUDES:
PESO (Pesado- liviano)
CAPACIDAD (lleno, vacío)
TIEMPO: Cronología (1º - Después – Fin) (Antes – Durante- Después) (Mañana, tarde, noche con sus astros) (es mediodía, es tarde, es temprano), Días de la semana, Mes, Hora, Fin de semana. Día de Cumpleaños. Aniversario. Estados del Tiempo: (Lluvioso, nublado, soleado), (Amaneciendo, Atardeciendo, Anocheciendo, Madrugada, Medianoche), (Ahora, Antes, Después, Ayer, Hoy, Mañana), (Corto, largo, nuevo, antiguo, joven, viejo, vencido (alimentos, medicinas), un rato largo, un rato corto, mucho tiempo).
Ordena sucesos en secuencia temporal (cuentos, láminas), procesos, situación.

LONGITUDINALES: Tamaño: (Grande, mediano, pequeño, Alto- bajo). Mas corto que, más largo que, más ancho que, más angosto que, más grueso que, más delgado que, más gordo que, más flaco que. Más grande que, más pequeño que, más alto que, mas bajo que, más pesado que, más liviano que, memos que…

SERIE NUMÉRICA
Conteo Memorístico, sólo, nada, cero, par, grupo, relación número cantidad, cantidad con cantidad, y número con signo; sucesor, antecesor, Clasificación relación de igual o identidad, ¿cuáles van juntos?, ¿cuáles se parecen? “tantos como”; diferentes o desigualdad: “más que”, “menos que”, “mayor que”, “menor que”; inclusión. Relaciones entre números: Estar entre, uno más que, uno menos que. Por atributos o criterios. Seriación: de diferencias, mayor o menor y viceversa, ordenar por experimentación (4, 5, 6). Atendiendo a uno o ambos extremos. Distinguir muchos, pocos, ninguno. Correspondencia uno a uno. Separar objetos de 2 en 2, de 3 en 3, 4 en 4, 5 en 5… Operaciones de adición y sustracción (agregando, quitando) más no de manera simbólica, registro de Información numérica mediante representación gráfica de palitos, cruces, pelotitas, número.
“La relación de los números naturales la construye el/la niño/a poco a poco, creando y coordinando relaciones de correspondencia, de ordenación, de cuantificación, de numeración, de relación número-cantidad y cifra-cantidad”. (pág. 315)

CARACTERISTICAS

A parte de trabajarlas como características, relaciones de y entre objetos y/o situaciones del entorno, también ayudan en la ampliación del vocabulario del niño, conllevándolo a la Metacognición (el niño(a) aporta ideas, opiniones, soluciones a situaciones planteadas. Integra el todo a partir de las partes). Por otro lado, el Docente debe ofrecer actividades lúdicas, que “incluyan acciones tales como: construir, anticipar, observar, representar, describir, interpretar, y comunicar oralmente las posiciones y desplazamiento de los objetos y de las personas, así como el reconocimiento de los atributos en cuerpos y figuras geométricas”.(Currículo de Educación Inicial) (pág. 307)

Líneas: Punteadas, rectas, curvas, sinuosas, inclinadas, oblícuas, zigzag, quebradas.
Color: (Colores Primarios, Secundarios, Terciarios) (Claro-Oscuro, Transparente, Incoloro, Turbio, Pálido, Cristalino, Invisible, y términos compuestos del color: Amarillento, grisáceo, azulado, negruzco, parduzco, rojizos, castaños, canoso, blanquecino, rosáceo, sonrojado, ruborizado)
Sabores: ácido, dulce, salado, agrio, amargo, simple, insípido, picante.
Olores: Fragancia, perfumado, inodoro, apestoso, fuerte, suave, huele a comida, huele a humo, a quemado.
Texturas: suave, terso, áspero, corrugado, rugoso, terciopelo, espinosa, liso, arrugado, duro, fuerte, blando.
Temperatura: Caliente, frío, tibio. Calor.
Forma: corto-largo, ancho- angosto, grueso-delgado, gordo-flaco, firme, aguado, gelatinoso, espeso, sólido, líquido, gaseoso, humedad, vapor.
Sonido (Silencio, Ruido, suave, ritmo, bulla, armonía y sus compuestos) timbre de voces, timbre de instrumentos. Sonidos Onomatopéyicos e instrumentales: cuerda, viento, percusión. Inicio y fin de canciones. Velocidades y Ritmos Musicales
Transformación: Estirar, encoger, amontonar, doblar, desdoblar, rasgar, enrollar, plegar, agregar, repartir, quitar, reunir, partir. Sólido, líquido, gaseoso.
Desplazamiento: Lento – rápido – veloz; hacia, desde, dentro, fuera de, en cambio a, alejándose de, caminar, trotar, correr, saltar, trepar, reptar, rodar, deslizar, patinar, arrastrar, brincar.
Sistema Monetario: Monedas de 10, 20, 50, 100, 500, 1000. Billetes: de Mil, Dos mil, Cinco Mil, Diez Mil, veinte mil, Cincuenta Mil.

Material Ampliado por TSU Elide Puerta (Enlace Municipio Palavecino) Para Círculo de Acción Directivos y Docentes

martes, marzo 20, 2007

Por un mundo de Paz


Artista: Medina Azahara
Album: Aixa
Canción: Vientos de cambio

Por el rio de Moskvabajo a Gorky Park
escuchando vientos nuevos
verano atardecer soldados al pasar escuchando vientos nuevos.
Se achica el mundo mas quien iba a creer que fuéramos tu y yo hermanos
el futuro ya se ve se puede hasta tocar soplando con los vientos nuevos.
Llevame a la magia del momento de la gloria donde los niños
del mañana soñarán los cambios que vendrán.
Recuerdos del ayer siento al recorrer antiguas calles del pasado por el rio de Moskva
bajo a Gorky Park escuchando vientos nuevos.
LLévame a la mágia del momento de la gloria donde los niños del mañana soñarán
los cambios que vendran.
Llévame a la magia del momento de la gloria donde los sueños de los niños cambiarán a la humanidad.
El viento hará sonarla campana de la libertad ya no hay tiempo que perder hay que girar hacia la paz canta con tu balalaykaya lo que mi guitarra quiere gritar.
Llevame a la magia del momento de la gloria donde los niños del mañana soñarán los cambios que vendrán.

Día de la Poesía: 21 de Marzo






El Día Mundial de la Poesía es un evento internacional que se lleva a cabo cada año el 21 de marzo y que se dirige a niños menores de 13 años.
Se realiza desde 1976 en Bélgica en el mismo los niños expresan a través de sus poemas u otros escritos, la esperanza del mundo.

Tomando en cuenta esta referencia, en Venezuela en el nivel Preescolar a mediados del año 1982 cada mes de marzo se celebraba esta efeméride, con actividades alusivas al tema, donde los docentes diseñaban carteleras, murales, se recopilaban y creaban poesías con los niños, y niñas.
En algunos preescolares se hacia “la semana de la poseía” en donde se aprovechaba para crear el slogan o poema que identificaría la semana del preescolar.

En el año 2000 la UNESCO impulsa este día para promover la poesía como una forma de cultura esencial.

Por ello en el Municipio Palavecino se realizo en Educación Inicial
I Encuentro con el Cuento y la Poesía Infantil
“Ezequiel Bujanda”
El objetivo de iniciar el encuentro con el cuento y la poesía es abrir un espacio en donde tengan oportunidad de participar todas aquellas docentes que tengan amor a la Literatura Infantil desde cualquier género en la estructura literaria: Poesías, Cuentos, Fábulas, Adivinanzas y otros, para proyectar todas aquellas obras inéditas que deseen compartir.

Reseña:

Año escolar: 2001_2002 Se inicial y se le coloca el nombre
“Ezequiel Bujanda” Directivos responsables Yelitza Montero, Aída Dávila.
Año escolar 2002_2003 II Encuentro
Se hace en homenaje a Nuestra compañera Yelitza Montero quien fallece este mismo año
Cuento ganador año 2003: El Araguaney y El Turpial
Autor: Aiby C. Castillo.
Poesía ganadora año 2003: El árbol sin vida
Autor: Mary Rodríguez.

Directivos responsables: Norma Duran, Dilú Piñero

Año escolar 2003_2004 Se realiza un taller de literatura para los docentes con apoyo de la Universidad Yacambú.
Año escolar 2004_2005 Se organiza el III Encuentro de la poesía en homenaje a Noris Berroteran. Quien fue la primera coordinadora o enlace municipal del Nivel inicial en Palavecino
Directivos responsables: Flor ángel Quintero, Alves Silvestre, Norma Durán.
La misma no se pudo llevar a cabo por que no se inscribieron sufientes cuentos y poesias.
Reflexionando un poco serìa un buen momento para retomar proyectos iniciados, mejorarlos con nuevas ideas, y no dejar en el olvido "El Encuentro con el cuento y la poesia Ezequiel Bujanda"
Contamos en el Municipio Palavecino en el nivel inicial con un excelente equipo de Directivos que podrian impulsar entre sus instituciones la participación del personal para llevar cabo el III Encuentro.
Seria una forma de volvernos a encontrar Directivos de los Colegios Privados, Nacionales y Estadales.

jueves, marzo 15, 2007

Información General de Educacióon Inicial



Información tomada de las estadisticas entregadas por el Personal Directivo de Educación Inicial en el año escolar 2006/2007
Recopilada por Elide Puerta

miércoles, marzo 14, 2007



Este blogs es el resultado del contacto directo con el personal directivo, docentes y estudiantes de Educación preescolar(EducaciónInicial), acertando en su necesidad de compartir e intercambiar experiencias que fortalezcan su labor docente y proyectar la importancia de este primer nivel como base de la Educación.




Visión: Implementar las innovaciones y avances tecnológicos para promover el buen uso, de la tecnología Internet para fines Educativos, acorde alos planes, proyectos y propuesta educativa, existentes en el país, para el nivel inicial.

Misión: Atender las necesidades técnico académicas requeridas por los directivos, docentes, estudiantes para fortalecer su labor pedagógica, difundir la importancia de la Educación Inicial como primer nivel del Sistema Educativo Venezolano, y apoyar a la familia como base de la sociedad.

Tiene como objetivo:

1. Brindar apoyo técnico académico al personal docente de EducaciónInicial, como a la familia elemento primordial en la educación de sus hijos/as.

2. Incentivar el trabajo que se vienen realizando en las diferentes instituciones educativas y comunidades.

3. Fomentar el intercambio de experiencias entre docentes de Educación Inicial.

4. Crear una red de educadores para apoyo académico al nivel inicial.

5. Promover la participación, cooperación e integración de la familia,/comunidad a la escuela.

6. Publicar, informar sobre los diferentes eventos de actualización, como Congresos, Jornadas para los docentes.

Para participar.

Enviar en disquete, CD, al CEI Niña Ramona Orozco (antigua Piedra azul) o por los correo electrónico edulara2003@hotmail.com la información que desees publicar.

1 Los docentes, directivos, estudiantes pueden enviar sus proyecto, actividades que realizan en formato Word, y si son fotografías en formato jpg2

2 Los directivos que deseen anexar su institución: enviar misión, visión, objetivos, reseña de la institución,actividades que realizan, proceso de inscripción entre otras informaciones que consideren importante compartir


Gesto de Amor




Un verdadero gesto de amor, cuando desde temprana edad
enseñamos a nuestros niños y niñas la importancia de amar sin condiciones,
de dar sin esperar nada cambio.
Es una tierna y espontánea caricia que llega al alma.

martes, marzo 13, 2007

Un regalo para Educación Inicial

Con el fin de apoyar la labor que vienen realizando mis colegas y compañeras Directivos de Educación Inicial, es este espacio para publicar, compartir y dar a conocer lo que viene realizando en sus instituciones y comunidad.

Es un regalo para Educación Inicial, para todas aquellas docentes, estudiantes y directivos que deseen enviar e intercambiar información educativa.

Un espacio hecho con mucho cariño para cada una de ustedes.

lunes, marzo 05, 2007

Regalo de Educación Inicial


Los actos escolares deben realizarse con la participación voluntaria de los niños y niñas en donde se muestre su entusiasmo, alegría, creatividad y espontaneidad; dejando en ellos una experiencia agradable y un aprendizaje significativo en su formación.


Presentar la Dramatización de la canción “Cada vez que sale el sol” fue un mensaje de optimismo, esperanza y fe, que trasmitieron los niños y niñas a los adultos presentes en la UE niña Ramona Orozco.


Como también lo fue la gran sorpresa cuando los niños y niñas obsequiaron a los presente “Cajita de Música” Un regalo hecho con detalles inolvidables para una celebración de quince años.


Ver sus rostros iluminados por una sonrisa y sentir sus calurosos aplausos fue la mejor muestra que nuestro regalo de Educación Inicial llego a sus corazones

Educacion Básica

Puedes bajar Canciones Escolares

Mis videos

XXXII Aniversario Educación Preescolar @ Yahoo! Video Proyecto Didactico Como se hace la arepa @ Yahoo! Video Compartiendo mi cumpleaños @ Yahoo! Video

Archivos que puedes bajar

Share anywhere with Box.net

Edulara Blog© 2006 | Plantilla Blogger | página creada por Norma Durán