El amor de DIOS es como el mar:Puedes ver su inicio pero no su final.

jueves, julio 17, 2008

Ilna Piamo maestra de Atencicion Educativa No Convecional desde Ciudad Bolivar Puerto Ordaz.
Envió para compartir un poco de algo...
"SOBRE LA ACCIÓN CONJUNTA EN EL MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA
NO CONVENCIONAL"

Durante el Primer Momento: La Docente, antes de que llegue la familia o adultos significativos con sus hijos e hijas, arreglará el ambiente con espacios de juego que permitan a los niños y las niñas, cantar, leer cuentos, oír música, pintar, danzar, bailar. A medida que los niños y las niñas van llegando se incorporan a los espacios, esto con el objetivo de respetar sus derechos a no hacerlos esperar, pero también que puedan compartir y socializar libremente con sus compañeritos y compañeritas y a su vez, que la maestra pueda realizar la reunión de grupo con las familias sobre el objetivo de la actividad, además de responder a las solicitudes y/o dudas de éstos/as. Una vez realizada la reunión de grupo, la maestra ubica una estrategia motivadora e interesante que permita que cada niño/a se desincorpore del espacio donde está y ubique a su familiar o adulto significativo de manera de empezar el desarrollo de la actividad en el lugar elegido por cada uno/a de ellos/as


Durante el Segundo Momento : Este momento, es el corazón de la acción pedagógica conjunta, la familia y/o adultos/as significativos interactúan con sus hijos e hijas , los niños y las niñas utilizan los recursos o materiales traídos del hogar o comunidad . Los adultos, median y propician los aprendizajes de los niños y las niñas mientras que la docente monitorea el trabajo, observa y registra . La familia es la protagonista


Durante el Tercer Momento : Los niños vuelven a los espacios de juego, de manera que los/as adultos/as puedan reunirse nuevamente con la docente . En este momento, la docente hace acotaciones sobre lo observado y a su vez reconoce el trabajo de la familia desarrollado por la familia, describe lo que puede se mejorado, da sugerencias y recomendaciones de estrategias y recursos del hogar que puedan ser utilizados para continuar profundizando los aprendizajes, asimismo, responde a las inquietudes e interrogantes de éstos, y, de igual manera, las familias proponen y socializan otras estrategias y recursos a utilizar. Este espacio, es propicio para conversar , dialogar, compartir, aportar y hacer acuerdos para el siguiente encuentro, siempre dentro de un clima de armonía, relación horizontal, deseo de ayudar y comprensión, valores rectores de una educación humanista con base en el principio de aprender juntos/as. y de la complementariedad


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