VII CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN INICIAL

OCTUBRE, 2007

Prof.: Gladys Rodríguez Rojas

Línea de Investigación Calidad Educacional

Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez

Núcleo Barquisimeto

Espacio y Recursos para el Desarrollo del Aprendizaje del niño y la niña de Educacion Inicial La presente ponencia es el resultado de la sistematización de las observaciones de un nutrido grupo de participantes de la Licenciatura en Educación Preescolar, en el curso Diseño de Recursos para el Aprendizaje el cual esta orientado en correspondencia al ideal de un perfil del docente reflexivo, critico, creativo e investigador con competencias para diseñar, desarrollar, evaluar y formular estrategias de intervención en el entorno escolar. Su estructura comprende varias fases: la primera dedicada a la formación conceptual y práctica sobre el reconocimiento a la importancia del ambiente escolar y los recursos para el desarrollo y el aprendizaje del niño(a); otra destinada a conocer y elaborar instrumentos para valorar la calidad de los espacios y recursos en las aulas iniciales; con este pasan a la fase de trabajo de campo, el cual abarca un diagnóstico y la elaboración de un plan de acción donde sensibilizan y capacitan a los actores sociales de la comunidad escolar visitada (docente y representantes) a través de talleres teórico práctico y finalmente la fase de elaboración de informe. Estos registros dan cuenta, entre otras cosas, de que en un alto porcentaje de aulas iniciales se ha acogido la organización del aula en espacios de aprendizajes, pero lo hacen de manera acrítica, estereotipada, descontextualizada, provistas con recursos que permanecen sin variabilidad a lo largo del año escolar y que poco tiene que ver con los objetivos planificados. Asimismo, reportan la poca presencia y manipulación de recursos en las actividades promovidas por el docente. Atendiendo a las recomendaciones sugeridas en los documentos se presentan los resultados ante la audiencia con el fin de generar la reflexión y acción en los educadores en quienes recae en gran medida la responsabilidad de configurar los ambientes físicos, psicológicos y socioculturales de las aulas iniciales.

Descriptores: Espacios y Recursos de Aprendizajes. Nivel Inicial. Docente